记忆历史 服务现实 面向未来

跨越新高

1991-2009

20世纪90年代，南京大学被列入首批“211”和“985”工程重点支持建设的高校，并明确了到21世纪中叶，要把南京大学建设成为世界一流大学的目标。

2006和2011年，教育部和江苏省再次签订重点共建南京大学的协议，支持南京大学创建世界一流大学。

“211工程”

1993年2月13日，中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》及国务院《关于<中国教育改革和发展纲要>的实施意见》中，关于"211工程"的主要精神是：为了迎接世界新技术革命的挑战，面向21世纪，要集中中央和地方各方面的力量，分期分批地重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科、专业，使其到2000年左右在教育质量、科学研究、管理水平及办学效益等方面有较大提高，在教育改革方面有明显进展，力争在21世纪初有一批高等学校和学科、专业接近或达到国际一流大学的水平。并可概括表述为："211工程"就是面向21世纪，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科点。

“985工程”

1998年5月4日，时任国家主席江泽民在庆祝北京大学建校一百周年大会上向全世界宣告：“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。”由此，中国教育部决定在实施“面向21世纪教育振兴行动计划”中，重点支持国内部分高校创建世界一流大学和高水平大学，简称 “985工程”。

“首批入列“211工程”

1994年，南京大学通过“211工程”部门预审。专家组一致认为：“南京大学已经成为我国一所基础坚实、学科门类较为齐全、师资力量雄厚、教育质量和学术水平较高，属于国内一流水平，并有一定国际影响的综合性大学。”1996年正式立项，南京大学成为首批进入“211工程”项目的高校。

图1：国家教委转发《国家计委关于南京大学“211工程”建设项目可行性研究报告的批复》（1997年1月）

图2：国家教委和江苏省人民政府签署共建南京大学协议（1994年）

成立校董会

1997年5月，“南京大学董事会”成立，至今已有5届，成为学校与社会各界建立稳定、全面、紧密合作关系的桥梁和纽带，为学校各项事业的发展提供了有力支撑。截止2013年，校董会成员共计155位，董事长由南京大学陈骏校长担任，副董事长由洪银兴书记担任，其中名誉董事长20位，名誉校董56位，校董77位，并逐步成为学校的决策支持机构、战略实施的推进机构和社会资源的联络拓展机构。为南京大学服务地方经济建设和社会发展搭建了新的平台，增强了学校与社会的互动能力，改善了学校的办学条件，提升了南京大学的办学水平。

图3：南京大学董事会成立时部分董事的合影（1997年5月）

图4：南京大学成立董事会的决定文件（1997年）

图5：第五届校董会第二次会议签字协议（2014年5月18日）

“首批入列“985工程”

1999年7月26日，《南京大学创建世界高水平大学规划》确定了南京大学“综合性、研究型、国际化”的发展战略。南京大学成为首批列入“985工程”建设的9所高校之一，这是南大发展史上的又一个里程碑。2006年10月28日，教育部与江苏省政府举行签字仪式，继续重点共建南京大学，在“985工程”二期中，共同投入建设经费14亿元，支持南京大学创建世界一流大学。2011年8月30日,教育部与江苏省政府签署共建国家高等教育综合改革实验区暨继续重点共建南京大学协议,分别向我校投入建设经费12.6亿元,继续支持南京大学创建世界一流大学。2013年，南京大学圆满完成了“985工程”三期的建设目标和任务，并以优秀的成绩通过了教育部、财政部联合对我校“985工程”（2010-2013年）三期建设情况的评审。

图6：教育部部长陈至立与江苏省省长季允石签署共建南京大学协议（1999年7月26日）

图7：教育部与江苏省政府举行签字仪式（2006年10月28日）

图8：教育部与江苏省政府共建国家高等教育综合改革实验区暨继续重点共建南京大学协议签字仪式（2011年8月30日）

江泽民总书记视察南京大学,肯定南大办学方向与目标

1992年1月24日，时任中共中央总书记、国家主席江泽民来南京大学视察。在党委书记韩星臣、校长曲钦岳陪同下，参观了计算机科学系的实验室和半导体超晶格实验室，并会见了南京大学的全体中科院学部委员和师生代表，肯定南大办学方向与目标，欣然题词。

图9：江泽民视察南京大学（1992年）

图10：江泽民的题词

江苏发展高层论坛

1997年1月15日，南京大学江苏发展研究院和江苏省改革与发展研究会联合发起并设立了江苏发展高层论坛，该论坛被誉为政府决策的“思想库”、“智囊团”,成为江苏乃至长江三角洲地区经济发展的风向标。论坛迄今已连续举办了31期，几百人次的专家学者参加，不管江苏省委、省政府的领导如何更替，发展论坛从未间断，省委、省政府的主要领导都拨冗参加，以普通与会者身份直抒己见。江苏发展高层论坛已成为江苏省委、省政府政策咨询的最高平台。

图11：第31次江苏发展高层论坛（2013年）

本科教学评估

1999年，作为首家接受评优的综合性大学，南京大学的本科教育获得专家组的高度赞誉。2008年，在本科教学评估的工作汇报中，南大传统和特色、“四个融通”的人才培养理念、以匡亚明学院为代表的人才培养模式和教学改革中的诸多成果得到了专家组的肯定和赞扬。2008年，在我校本科教学评估中，评估专家组一致认为，南京大学是“中国高等教育发展的引领者和思想文化的传播者之一，在国内外享有很高声誉”。最后，南京大学以19个二级指标全优的成绩通过教育部组织的本科教学评估，在全部44个评估观测点中，43个取得A级评价。南京大学以优异成绩通过本科教学评估。２０１３年，南京大学在全国高校率先完成教育部本科教学工作审核评估，教学改革成绩得到专家组的高度评价；以创办最好的本科教育为目标的“三三制”本科教学改革持续深入；以全面提高博士生质量为主线的“四三三”研究生培养体制改革正式启动。

图12：普通高校本科教学工作优秀评价开幕式（1999年）

图13：南大本科教学工作汇报会现场（2008年）

图14：教育部本科教学工作水平评估专家考察校园（2008年）

创新机制 培育新的学科生长点

1999年，南京大学提出了设立“学科特区”的新思路、新机制，培育新的学科生长点，历经6年组建起6个“学科特区”。建立“学科特区”是南京大学有针对性地重点建设一批一流学科的一个创新思想。所谓学科特区是指在国际科技前沿领域着力选择几个突破口，根据新兴学科对学科整体发展的影响力、在国际学术界的地位、持续发展的活力等作为衡量标准，从国内外引进优秀人才，突破现有的学科组织结构模式，遵循国际惯例，创立全新管理机制，采取特殊运作方式，构筑人才高地，强化资源投入，以超常规发展的思路及制度，在不太长的时间内形成有突出影响的优势学科。

图15：社会对“学科特区”的反响

图16：分子医学研究所（1999年）

图17：国际地球系统科学研究所（2000年）

图18：理论与计算化学研究所（2001年）

图19：现代数学研究所（2003年）

图20：模式动物研究所（2003年）

图21：人文社会科学高级研究院（2005年）

新的思路和新的增长点：组建“学科特区”

南京大学“学科特区”管理模式始于哈佛大学分子医学实验室一次跨国界的“成建制”迁移。

1999年秋，南京大学校长蒋树声前往美国参加中美大学校长论坛，了解到在科研水平世界一流的哈佛大学分子医学研究室工作的华人学者们有回国工作愿望却有所顾忌，他专程到哈佛大学拜访华人学者刘建宁教授并与他进行了长时间的交流，促成了将哈佛大学医学实验室软硬件整体引进南京大学的合作。于是，通过出台一系列相应政策，突破我国高校现有的管理体制，南京大学第一个“学科特区”——分子医学研究所于1999年12月正式挂牌。

2000年11月，以美国伯克利加州大学森林与环境监测与评价中心主任宫鹏博士、日本名古屋大学地球与行星科学系张万昌博士、中科院遥感所田庆久教授等为主要成员的国际地球系统科学研究所成立，成为第二个“学科特区”。

2001年6月，由1994年获得美国总统教授奖的美国纽约大学张增辉教授与我国著名化学家、中科院院士江元生教授共同领衔成立了理论与计算化学研究所，成为第三个“学科特区”。

2003年，从美国著名大学回南京大学工作的高翔牵头组建的模式动物研究所，成为第四个“学科特区”。

2003年10月，南京大学组建由美国麻省理工学院首席教授田刚出任所长的现代数学研究所，成为第五个“学科特区”。

2005年4月，南京大学在发展理工科“学科特区”的基础上成立的南京大学人文社会科学高级研究院，成为第六个“学科特区”。

队伍配置冲破校园围墙 面向全球公选教授副教授

2003年，南京大学在国内高校中最早将职称评审与高级职务岗位聘任相结合，根据“按需设岗、公开招聘、择优聘任、合同管理、考核流动”的原则，在国内率先实施面向海内外公开招聘教授、副教授，吸引了大批海内外学者来校工作，提升了师资队伍的整体活力。这是南京大学冲破以往传统惯例，引入现代人力资源管理手段的一次改革实践。每个岗位的竞聘人员要先由院系学术分委员会进行初步筛选，再请海外学术评价顾问把关，最后由南京大学专业职务聘任委员会决定。新聘教授、副教授的一个聘期为三年。期满后，通过岗位目标考核合格方可续聘。

2003年，南京大学在《人民日报》、《光明日报》等媒体发布公告，面向海内外公开招聘教授149人、副教授149人。今后教授、副教授岗位如出现空缺，也一律实行公开招聘。这项改革在全国高校首开先河。

图22：公开招聘的报纸公告(2003年）

百年校庆

跨入新世纪，在迎接百年校庆之际，南大全校开展了“南大传统和大学精神”的大讨论。经过广泛征集和遴选比较，确定“诚朴雄伟，励学敦行”作为南京大学新的校训，把原南京高等师范学校校歌重新确定为南京大学校歌。并提出了建设世界高水平大学的奋斗目标。

2002年5月20日，南京大学举行庆典活动，隆重庆祝建校100年。

图23：庆典大会现场

图24：蒋树声校长给“两弹一星”功臣程开甲校友颁发荣誉证书

2002年，在百年校庆之际，南京大学授予7位校友“世纪校友学术成就金奖”。

图25：教育部长陈至立致贺词

2002年，南京大学隆重庆祝建校100周年，各级领导前来祝贺。

图26：海内外校友、嘉宾欢聚一堂

基础学科向现代工科延伸

学科是大学最基本的元素，是大学教学、科研、师资等方面实力的集中反映。学科随着科学与社会的发展不断分化又不断综合，因此世界一流大学的学科建设也往往呈现出文、理、工等学科交互融合、协调发展的特点。南京大学在长期的发展历程中，一直高度重视学科建设。2009年，南京大学物理学院、电子科学与工程学院、现代工程与应用科学学院同时成立。这是我校推动优势基础学科向现代工科延伸的重要举措，文、理、工、医多学科协调发展的办学格局正在形成。尤其近年来，学校坚持以“学科建设为龙头”，初步实现了学科格局从文、理为主向文、理、工、医协调发展的成功转变，形成了独有的学科特色与优势。

图27：南京大学物理学院、电子科学与工程学院、现代工程与应用科学学院同时成立（2009年）

中国共产党南京大学第九次代表大会

2009年3月，中国共产党南京大学第九次代表大会召开，进一步明确了创建世界一流大学的目标，提出了“两步走”的发展战略：第一步，到2012年，即建校110周年时，学校在人才培养、科学研究、技术创新、社会服务、国际交流等方面形成显著特色，文、理、工、医等多学科协调发展，学科整体实力达到世界知名高水平大学水平；第二步，到2022年，即建校120周年时，大部分学科在国内居于领先，部分学科接近世界一流大学水平，若干学科方向要率先达到世界一流，学校的人才培养质量、科技创新能力、师资队伍水平等若干关键指标基本达到世界一流大学水平。到本世纪中叶，南京大学要建设成为真正的世界一流大学。

图28：中国共产党南京大学第九次代表大会会场（2009年3月）

开辟新百年发展基业 建设仙林国际化校区

2006年11月22日，南京大学仙林国际化校区奠基仪式隆重举行。仙林校区将建成一个包含部分非国际化办学内容的国际校园，其中三分之二的建设用地用于国际化办学项目，三分之一建设用地用于科技创新和配套、支撑项目。此举将大大拓展南大的办学空间，显著提升办学的国际化水平。

南京大学仙林国际化新校区占地面积3000亩,建筑面积122万平方米。校区建设得到了大量的社会捐赠，几乎每幢楼每个建设项目都有校友、政府援建。2009年10月，事关南京大学新百年事业发展的仙林国际化校区正式启用，从此开启了南京大学国际化办学的崭新一页。

图29：时任江苏省委书记李源潮（中）会见南京大学校长蒋树声（右）、党委书记洪银兴（ 左）时，学校领导正式向省领导提出进入仙林的要求（2005年）

图30：南京市市长蒋宏坤（左二）、省教育厅厅长王斌泰（左三）、仙林大学城管委会主任梁学忠（右一）、南京大学党委书记洪银兴（左一）就仙林校区土地价格达成一致意见（2006年夏）

图31：南京大学仙林国际化校区奠基典礼会场

图32：南京大学领导集体迎接第一批入住仙林的南大学子